互联网上有个段子在小学生父母中很时尚：“入学前拼爹，开学了就拼娘，时下新妈标准是做得了蛋糕，讲得了故事；教得了奥数，讲得了英语；改得了作文，做得了小报；想得出创意，搞得了活动……”在孩子的成长过程中，家庭教育和亲子活动不可少。可是，现在一些婴幼儿园的亲子作业太难，孩子不可能独立完成，也让父母八小时以外的生活变得“过于丰富”，累不堪言；而小学常见用的校讯通，甚至已成为父母检查订正作业的提醒机。亲子活动到底该哪个来唱主角儿？家校互动，怎么样有度？
现象
全能父母“最好命”
上朋友圈逛逛，发现只须是家有幼童的职场母亲，无一不是手工达人，从中秋的灯笼、万圣节的面具，易拉罐改装的花篮，形形色色，不点赞都不可以。还有些常常秀出在婴幼儿园包饺子、烤蛋糕的技术与踢球、跳肚皮舞……
可是，朋友圈里的各色光鲜都只不过“秀”，一回到现实日常，就全是吐槽点。风光的辣妈们凑到一块，总结聚会发言的主要内容，那整个就一血泪史，远没乐在其中。
同意现代教育理念的八零后、九零后父母，对亲子关系和亲子活动的重要程度认可度非常高，所以，只须学校提出需要，一直拼命配合。有条件要上，没条件创造条件也要上。有资源的自不需要说，没资源也要搜肠刮肚拼命找资源。亲子活动，在某种程度上已经成为与众不同的拼爹游戏——拼时间、拼精力、拼资源。
全职母亲们，时间多多、全力配合，总是都是老师心目中的模范父母。而职场母亲们，则分身乏术。周围的朋友中，有些下了夜班还要一个人灯下做手工，由于有些手工作业孩子自己根本没办法独立完成；老师需要全班父母都要参加新年晚会的排练，那就只能顶着老板的白眼，硬着头皮请假。每月一次的父母公开课，需要绞尽脑汁想出新玩法，发动亲友提供教学资源：讲故事、画画、唱歌的“老三样”，别说老师那里难过关，孩子们也没兴趣啊。高端大气上档次的请来消防队，最不济的也要教做三明治吧。这种活动，一学期如果有个两三次，再加上父母会、开放日等等，两个人轮流请假也累得够呛。孩子上学，对父母考验更大。
单独二胎放开后，大城市夫妻生二胎的积极性并不高，缘由也简单，孩子都这么养，烧钱多是一方面，时间精力没办法顾及也是非常重要的一方面。看重亲子活动的理念无疑是对的，但假如为配合学校的亲子理念而让父母疲于奔命，岂非过犹不及？孩子在家和在学校的时间各半，分工好像也应该有所侧重，让学校教育的归学校，亲子活动的选择归家庭，如此可能教育成效会更好。
探因
启蒙or跟班，仅“近在咫尺”
爸爸妈妈在孩子学业上“过度介入”或“不当参与”，不完全是学校之责。
主观上，与“老式爸爸妈妈”不同，“新生代爸爸妈妈”都受过好教育，深谙“爸爸妈妈是孩子最有影响力的教师”这一道理，想把更多时间与精力花在孩子身上，与孩子——大多数是唯一孩子——打造好的亲子关系，这是正确的。瑞典贝肯罗斯博士说过：“在个性、社会性、智商进步和文化特点方面，爸爸妈妈是孩子的第一个非常重要的环境影响原因。”父母参与对年婴幼儿童学习与成长的引导和帮助，对儿童认知、语言、情感、行为、态度、社会交往和人格等很多方面的进步都会产生深刻而长远的影响。
一些教育一流的国家比大家愈加看重家庭参与这一环，不一样的是，中国爸爸妈妈还有自己婴幼儿教育特点——生了一个孩子就等于开了一家“婴幼儿教育无限责任公司”，爸爸妈妈对子女的照顾是无限责任，从孩子出生到成年，几乎都包了下来，倾尽全力，唯恐孩子遭到一点委屈。生活这样，学业也这样，不少爸爸妈妈就算对学校教育有怎么看，顶多也就是腹诽，或偶尔在同事面前吐吐槽，为何不敢理直气壮给学校、教师提建议？一方面是怕孩子丢脸，其他人的爸爸妈妈可以做到，为何自己办不到？其次由于孩子在他们手上，担忧我们的莾撞给孩子惹祸，让孩子在学校受委屈。
投鼠忌器心理完全没必要，绝大部分受过好练习、有着职业道德的教师，并不会这样小气，并将不好的情绪无端转移到小朋友身上。不过，爸爸妈妈这种情绪、重压确实会传导到教育工作者身上，让学校、教师产生“误人子弟的焦虑”——没把孩子教好会被爸爸妈妈责备，从而不断给孩子加压、增负，并把爸爸妈妈“拖下水”，这恐怕也是他们缓解焦虑、表达存在感的一种表现。
家校合作是一个双向互动教育游戏，一个爸爸妈妈参与的教育活动成功与否，非常大程度上取决于是不是满足了孩子爸爸妈妈的需要，而不是学校唱主角，父母当配角，这是作为教育提供者需要了解的。作为爸爸妈妈，大家也有捡回是我们的责任，在孩子成长过程中，做一个启蒙者，而不是孩子的“跟班”。 建议
请做“我的独立孩子”
俗语有云：“自己动手，丰衣足食。”孩子也同此理，孩子应该在不一样的阶段做力所能及的事，以培养我们的独立精神。而学校给学生过多或布置高困难程度作业，学生完成不了只能由父母“越俎代庖”其实如此对孩子成长并无益处。心理学家觉得，当孩子两三岁的时候，伴随自我意识的萌芽和大、小动作技能的进步，渐渐出现了“自己来”的自我独立意向，假如这个时候他们的独立活动需要得到满足和成人的支持，将开始打造自我一定情感。
大家都知道，培养孩子独立健康成长也是学校教育目的之一。而因学校布置过多或者困难程度过大的作业，致使孩子完成不了而只能“依赖”于爸爸妈妈身上，则失去了培养“独立”的原有意义了。假如都由爸爸妈妈“包办”完成，那孩子便失去动手的机会，本来“独立”习惯培养是孩子习得存活技能的机会，是培养生活自理能力和习惯的基础，假如如此结果可能事与愿违。如每逢大学开学季，就常常有一些大学生由于缺少生活自理能力而常常闹出笑话的例子，究其缘由就是爸爸妈妈平常一手包办的后果。让孩子一步步同意挑战并成长，才能在将来日常可以独立应付，理性处置。
话说回来，学校布置亲子作业，让孩子完成，目的是给他们提升积极的情感体验的机会。让孩子去体验、犯了错误、修改、再修改，才能让他真的掌握常识并灵活运用。假如急于求成地重视所谓比赛荣誉、奖励，无异于适得其反，剥夺孩子自己动手的机会，也触伤了他们的童真。当然必要时，爸爸妈妈可以象征性地搭把手，指导一下方向，但切忌“越俎代庖”，事无巨细都由爸爸妈妈包办代替。
当然，面对家庭作业，爸爸妈妈也应该赋予孩子一份信赖，让他们自己来完成。这种信赖也是亲子关系黏合剂，爸爸妈妈只有信赖孩子，放下让孩子去“飞”，孩子成功了，爸爸妈妈要用热情的赞扬推荐她的收获，当孩子不慎失败了，也不要责备或嘲笑孩子，不然孩子的自信和自尊将遭到非常大打击。只有如此才能让孩正视我们的能力跟不足，最后促进爸爸妈妈跟孩子的关系愈加融洽。
亲子互动，
那年才不再匆匆
不要以为单身狗就没法讨论亲子关系，作为一位妙龄少女，当年爸爸与我的互动，到今天对大家的关系依旧起着至关要紧的黏合用途。
五年级那年夏季，学校老师期望父母对大家的每篇作文都写评语，不少同学的父母工作忙碌，寥寥几笔，“很好”、“有进步”，看着都感觉有的冰冷。可幸的是，我的爸爸即使工作再忙，下班后总一字一句读我的作文。再晚也会在昏黄灯光下，细心地帮我圈出错别字和病句，或是充满感情地写下评语，洋洋洒洒几百字，有时甚至比我的作文篇幅还要长。连语文老师读了爸爸的评语，都在班上对我爸爸点名表彰。那一刻的荣誉感和爸爸对我学习的关爱，不断影响着我。我了解，只须我认真写，爸爸就会认真看。他肯定能在我的作文里感知我的所想所见，文字之间，大家的隔阂逐点击破。这类作文本到今天我还视如珍宝。所以，直到目前，与爸爸的关系依然亲密无间。
现代人工作重压大，不少父母一直抱怨，连睡觉都变成奢侈品，实在挤不出时间与孩子剪纸、捏泥巴、改作文，甚至只能把孩子交给老人和保姆照看。当然，赚钱要紧，工作也不可以丢。可是，孩提时期，智商、情感都如小树苗，肥料、水分不可少。只有爸爸妈妈的抚摸和亲子间的协作、情感交流能填补孩子们对情感的饥渴，不可替代。你的一句真挚的表彰，或许是孩子“干巴爹”的动力；你的一句教会，或许让孩子倍感照料。当你握着孩子的手去折纸鹤，这种贴心的接触只能让纯真无邪无邪的孩子幸福满满。可见，亲子时间虽不可以赚钱，但价值却堪比资金，家校互动也是这样。只有把亲子时间视作一个按部就班的过程，要乐于挤出时间，用耐心、坚持来静听花开，孩子与你都会获得成长。
所以，各位忙碌的父母可以重新审视每个婴幼儿园、小学给父母的家庭作业。家校合作不该是一项重压，而是一个机会。千万不要让自己缺席孩子的成长，只有交流、参与、互动，那年才不再匆匆。
